Вспомнилось из краткой пиндогогической поэмы

[sichan]

и вот у нас урок про жанры публицистики.
образование у меня не журналистское, а выгребать надо.
села писать план урока.
понимаю, что надо рисовать. ох. рисователь из меня тот еще. подготовилась. прихожу.

- рассмотрим жанры публицистики на примере домика!
- почему домика?
- потому что домик рисовать проще всего! а я не умею рисовать!
- гыгыгы!
перебрали хронику, комментарий, интервью, подходим к репортажу.
- коллеги, - спрашиваю, - каковы отличительные черты репортажа?
коллеги молчат.
- смотрите, - говорю я. - Рассмотрим информационный повод: прибытие Санты-Клауса в город Задрищенск. Ну? как это должно быть обставлено?
(дети пишут: Прибытие Санты-Клауса в Задрищенск. Молчат).
-Тьфу на вас. Представьте: зима. холодно. на главной площади Задрищенска собрались толпы отморозков
(дети пишут: толпы отморозков)
- Вы что пишете? Зачем? Да, ну так вот. Включается камера. В камере корреспондент с синим носом, похожий на соплезубого тигра.
(дети пишут: соплезубый тигр)
- Вы что всякую ерунду пишете за мной? Так вот, нос красный, сам весь дрожит и ведет репортаж: На центральной площади Задрищенска собралась толпа горожан! Сегодня мы ожидаем прибытие Санты-Клауса. ОН будет жить вот в этом домике! Да, но где же он? Все глаза устремлены в небо! И вот показалась точка! Неужто это Санта! Да! Но что это? Почему у одного из его оленей красный нос? Это олень-пьяница? (дети пишут: олень-пьяница). А кто это рядос с Сантой? О, какая удача! Это Самка Клаус!
- КТОООООООООООООООО?
- Что вы как маленькие? Это жена Санты Клауса, Самка Клаус!
(дети пишут: Самка Клаус, бьются в конвульсиях)
- Ну, что самое важное в репортаже?
- (хором) САМКА КЛАУС!
- Коллеги, вы безнадежны. Главное - эмоциональность! Главное - подать так, чтобы все, кто там не был, померли от печали, что пропустили это событие!
(дети пишут: померли от печали).

Бедняжки. Брошенные на произвол судьбы бедняжки.